玩具是幼儿游戏的主要器材

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2020年12月01日 15:28:06 

  提供玩具,游戏材料,玩具是幼儿游戏的主要器材首先提供玩具和游戏材料,玩具是幼儿游戏的主要器材。有了玩具汽车就可以玩模仿汽车司机,有了棋类就可以玩智力游戏,有了大小皮球就可以玩体育游戏,有了乐器就可以玩音乐游戏,有了熊猫吹泡泡就可以玩娱乐游戏,有了积木就可以玩建筑游戏等等。所以,玩具是幼儿的伙伴,它给幼儿无限的欢乐。家长在为幼儿选购玩具时,不要认为价格高昂的玩具孩子就一定喜欢,也不要认为成品玩具就能满足孩子的心理要求。

  利用一些废旧物废料

  让孩子自己动手制作一些简单的玩具,或让孩子拼拼凑凑、装装拆拆,既有利于开发孩子的智力,又培养了孩子节约利废的好习惯。三岁至四岁的幼儿喜爱能拖拉、有声音的玩具。五岁至六岁的幼儿喜欢能拆开、又能重新装配的玩具。此外,还喜欢自己制作玩具。例如,用新鲜蚕豆做金鱼、娃娃,用茄子做牛、小鸡;用萝卜做船,用蛤壳做猫头鹰;用蛋壳做不倒翁、小兔、鱼、鸭;用竹叶做靖蜓,用松果做白鹅。

玩具是幼儿游戏的主要器材

  用坏了的乒乓球做木偶头饰

  用坏了的小皮球做小船,用各种糖纸、锡纸做蝴蝶、编书包、席子;用冰棒槐涂上各种颜色,再折断成长短不一的小棍,可任意拼成孩子想象的建筑物;用火柴盒、小纸盒做家俱、交通工具,用夹板的边角料涂上颜色,可以玩拼板游戏等等。幼儿游戏的时间地点,幼儿在家玩游戏的时间,一旦确定后,不要随意更改。要尊重幼儿游戏的权利。对模仿角色的游戏,因为它所需要的时间比较长,应放在家长的休息日玩。

  要固定幼儿玩游戏的场地

  最好选择室外,这样有利于促进幼儿身体健康。加强家庭游戏的指导,家长要确定游戏的主题,构思游戏的情节,制定游戏的计划和规则,布置游戏的环境,准备玩游戏所需要的玩具和材料,善于分配任务。让孩子学会游戏的步骤,指导游戏,要从不同年龄孩子的特点出发。三岁至四岁的幼儿,喜欢重复动作,理解力、控制力差,在游戏中有时常为一点小事就哭、闹、扔掉手上的玩具。

  家长可采用转移法

  对他说:“你看那边小汽车在等你。”或者说:"那个娃娃在等你去玩。”刚才眼泪还挂在脸上的幼儿,马上不哭了,甚至破涕为笑。要多变换游戏的形式和玩具。孩子们在游戏中,常依赖于玩具,有什么玩具,就玩什么游戏,离开了玩具,他们的戏也就停止了。要注意培养他们爱护玩具的习惯。在游戏的过程中,让他们按家长的要求进行语言交往和理解游戏的原则。

  四岁至五岁的幼儿,能较正确地反映生活,在玩游戏时,有时能提出一些游戏规则,也愿意遵守规则,但常常争论不休。遇到这种情况,家长只要用语言提示,他们就会明白道理。在家长示范、鼓励下,他们愿意自己动手做玩具,并喜欢和大家一起玩游戏。五岁至六岁的幼儿,能将平时所获得的知识及各式各样的生活经验,反映到游戏中去,因此,游戏时,会不断出现新的游戏主题。他们扮演角色比较认真,在游戏中集体性、独立性、计划性较强。

玩具是幼儿游戏的主要器材

  能互相评论游戏

  对其一种游戏可持续玩相当长的时间。对他们可用解释、说服、建议的方法,不断丰富游戏的内容,发展游戏情节。例如,玩“建筑电影院”游戏,孩子用积木在饭桌或书桌上搭电影院。有大门、宽台阶、雨棚,右边是售票处,左边是自行车停放处等等。这时家长可以建议“夏天天气太热,附近应该有冷饮店”,孩子马上接着说“还要有餐馆”等等。家中有条件的,不要拆掉搭好的建筑物,让孩子精心设计,反复改建,可持续玩两周以上。

  最后幼儿不仅不厌烦,而且兴趣很高。指导儿童游戏,要动员各方面人员参加孩子的游戏,家长应和幼儿一齐玩游戏,家长参加孩子的游戏,孩子特别高兴。家长应听从孩子的吩咐,逼真地完成孩子交给的任务。游戏结束后,孩子还会说:“妈妈,明天你再来参加游戏好吗?"妈妈应热情回答:“好。”以满足孩子心理上的要求。要定期请邻居的孩子参加游戏。家长应有意识地培养孩子的社交能力。让孩子与同龄伙伴进行交往。

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